25度c的空白

洋這樣的孩子特質對於互動式的各種事物都較薄弱，這種問題在與玩遊戲時更加明顯，三歲他第一次去幼稚園時，我發現他無法和一般小孩玩遊戲，彼時，他的語言發展還很弱，所以無法和別人玩遊戲是正常的，不過那時我原以為那只是語言的問題而已，後來才發現並不是這樣。

當洋的語言發展慢慢進步後，也慢慢可以和別人進行遊戲，但是問題並沒有解決，記得很久以前就開始跟他玩剪刀石頭布的簡單遊戲，但是對洋來說卻困難重重，洋一直無法理解誰輸誰贏的問題，他總是開心的玩著這個遊戲，但他永遠都開心的只出布，沉浸在自我的情緒裡面，不管遊戲這個遊戲的規則，我們教了好久，終於才讓他知道剪刀贏布，但可能下次又忘了，輸贏的概念對他來說好像很遙遠。

有一次放學時，我去門口接他，看到他與其他小孩開心地玩耍，他們在玩講悄悄話的遊戲，看到每個同學都用手摀著和另一個同學講悄悄話，不讓別人知道，但只要輪到洋，洋就會大聲地把悄悄話的內容說出來，我看到老師和同學雖然並沒有覺得這樣破壞遊戲，甚至覺得洋很可愛。但自己看到洋對遊戲的互動薄弱，還是覺得有點難過，長大後，這樣的小孩可能就會被討厭被排斥，他們不是不遵守遊戲規則，而是他們的遊戲規則不在我們的方程式裡。

我和媽媽在家會和洋躲貓貓和鬼抓人，希望可以增加洋對遊戲互動的概念，但每次玩下來都讓我們哭笑不得，洋當鬼時，知道要數數來抓我們，但他並不知道抓到我們就贏了這件事；不過如果換我們當鬼，去抓洋，洋就會直接大方大聲地說<我在這裡>，他覺得這樣很好玩，總是一路狂HIGH，遊戲的過程一直在笑，他不管輸贏，不管遊戲規則，只希望我們抓到他，然後就哈哈大笑，沉浸在自己的遊戲規則裡。

帶洋去公園玩時，偶爾會由其他小朋友來問洋要不要玩遊戲，但總是很快就跑掉了，因為洋不太會仔細地聽別人說甚麼，除了像我們這樣親近的人，所以有時一些小孩問他問題，他可能會雞同鴨講，或是大聲地用一種奇怪的語氣回答別人，所以別人總是很快就跑掉了。一次，我看到一個清秀的小姐姐在公園主動來找洋玩，她問洋要不要玩鬼抓人，我不知道洋是不是因為自己不會玩或是甚麼原因，一直不回答別人，小姐姐又有耐心地問了兩次，洋還是不回答，終於那位小姐姐覺得自討沒趣要離開了，洋才大聲地說和她說，我不要玩。

要是我是那個小姊姊，看到洋這樣回答，早就走了，但那位女孩很有耐心，竟然還繼續問洋那你要玩迷宮嗎？洋點了點頭，於是就跟那位小姐姐去玩了，看到這樣的小女生我覺得很窩心。不過接下來看到洋和那位小女生在玩迷宮遊戲時，還是常常只講自己的東西，不聽別人說甚麼，最後我看到有一個更大的姐姐，想找他們幾個小朋友一起玩時，好像發現了洋的問題，於是跟其他人說，不要讓洋玩，洋只好回來找我。從頭到尾我看到了這些過程，不免還是覺得有點心酸，對，這就是現實的世界，一般人沒有理由要了解你或是同情你和其他人不同，尤其是小孩的世界更是如此，那是弱肉強食的世界。回家我和洋媽說了玩遊戲發生的事，媽媽還是忍不住哭了起來。


我知道像洋這樣的孩子，我們必須花比別人更多的時間與力氣，才能夠讓他了解一些對於一般人來說輕而易舉的事情，儘管我明白他們世界裡的規則其實和我們不同，有時甚至覺得像他們這樣說不定更好，但我也明白孩童有太多現實世界的殘酷與事實，我們仍需要想辦法讓他去懂這些規則或是遊戲，進而才有辦法建立人際關係，我們無法保護他或是跟隨他一輩子，我們有義務去幫助他建立一些東西，因為我們沒有權利請別人義務去了解你。

welcome to the real world，有時看到一些事情，我總是想起了駭客任務裡的這句話。世界上的規則並不是唯一的，我們必須對自己的孩子理解這件事情；同時，也必須讓孩子知道有些規則我們無法逃離，那是生存之道，而我們只能努力地一步步把這些交給我們親愛的寶貝，不要去抱怨別人不懂你，我們沒有像李歐這樣的救世主，因為這是現實世界，但也別忘了這些孩子與別人與眾不同最純真美麗的亮光。